提交需求,免费获取方案和报价

当前位置:首页 >> 拓展游戏 >> 破冰游戏

室内拓展训练时常用的破冰游戏大全

网站编辑:咱家团建 发布时间:12-21 08:45 点击数:576
导读:无论是什么类型的拓展训练活动,开始之前的团队破冰游戏都是必不可少的,下面是拓展小编收集的一些团队破冰游戏,拓展训练或者部门组建的时候都可以用到呦,一起来看一下吧。1、面对面的介绍游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。注意事项:(1)排...

免费获取方案

无论是什么类型的拓展训练活动,开始之前的团队破冰游戏都是必不可少的,下面是拓展小编收集的一些团队破冰游戏,拓展训练或者部门组建的时候都可以用到呦,一起来看一下吧。


  1、面对面的介绍

  游戏规则:将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。


  注意事项:


  (1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。


  (2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。


  2、大树与松鼠

  适合人数:10人以上


  材料及场地:无


  适用对象:所有学员


  时间:5-10分钟


  操作程序


  1)、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。


  2)、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。


  3)、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。


  4)、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。


室内拓展训练时常用的破冰游戏大全


  3、我是谁?

  活动目标:


  1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。


  2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。


  活动程序:


  (一)教师发给每位学生一张A4影印纸。


  (二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)


  (1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。


  (2).教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。


  (3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。


  (4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。


  (三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。


  (1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。


  (2).分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。写完之后则依序向右转,直到签名纸张传回到本人手上为止。


  (3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。


  (四)全班学生回到原来的位子


  (1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。


  (2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。


  4、铁钉

  说明:请问有没有人玩过这个?不是要大家吞铁钉,请放心。请将12根铁钉放在铁钉头上,不可以碰到木头,脑筋急转弯的答案就不必了。可能和不可能都是答案之一,取得共识就好。另外,说明一下,铁钉盒只是为了装铁钉方便,没有任何蹊跷,各位不用研究了。


  规则:(1).不可以使用外力


  (2).不可以使用暴力


  (3).不可以使用念力


  Debrief(举例):


  1). 答案很重要,但刚才的过程更重要


  2). 到底可不可能,会不会因为别人的一句话,你就受影响?


  3). 或是自己就认为不可能,所以它永远都没有机会?


  4). 会不会因为自己的一句话就让别人觉得不可能?


  5、猜猜我是谁

  目标:使初步认识的队员再次彼此认识


  道具:不透明的幕布一条


  规则:


  1)、 参加的人员分成两边


  2)、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己


  3)、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下


  4)、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。


  5)、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。


  6)、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。


  引导讨论:


  (1)、 各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?


  (2)、 我们所设计的这个游戏是no loser\no winner


  (3)、 那这是什么意思,也就是双赢的概念


  注意事项:


  (1)、 选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。


  (2)、 成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到。


  (3)、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。


  (4)、 组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击。


  (5)、 组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性。


  (6)、 本活动不适用于不熟悉的团队。


  变化:


  (1)、 可增加幕布前代表人数;


  (2)、 可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。


  (3)、 可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不可重复。


  6、猜变化

  概要:猜出排列顺序有无变化的游戏


  方法:


  1)、十到十五位队员全部排好坐在椅子上,而被选出的两个观察者,花一分钟来记下排列顺序。


  2)、观察员走出室外,其中留在室内的队员趁机交换位置。


  3)、观察员进来后要说出谁和谁换过位置,先猜中的观察员获胜。


  7、代号接龙

  内容:这个游戏乃在于训练个人的反应力和记忆力,以最快的速度判断自己的所在位置。


  方法:


  (1)人数在10个人以内最适合


  (2)参加者围成一个圆圈坐着,先选出1人做鬼。


  (3)参加者,以鬼的位置为基准,从鬼开始算来的数字,就是自己的代号,每个当鬼的人都是1号,鬼的右边第一位是2号,依次为3号……


  (4)游戏从鬼这里开始进行。如果鬼开始说“1、2”,其意思就是由第1个人传给第2个人的意思。


  (5)2号在接到口令后,就要马上传给任何一个参加者,例如“2、5”的话,2当时就是自己的代号,5则是自己想传达者的代号,此数字可以自由选择。


  (6)如此一直进行比赛。


  (7)如果自己的代号被叫到而却没有回答的人,就要做鬼。


  (8)鬼的代号是从1开始,所以当鬼换人的时候,则所有人的代号重新更改。


  重点:这个游戏的乐趣与否,乃决定于参与者的反应速度之快慢,所以应当培养良好的灵敏反应。


  8、交换名字

  内容:这个游戏乃在于考验人们的习性。平常对于自己的名字,可说是耳熟不过了,但若临时更换名字,可就会觉得陌生了。


  方法:


  (1)人数在10个人最适合


  (2)参加者围成一个圆圈坐着。


  (3)围个圆圈的时候,自己随即更换成右邻者的名字。


  (4)以猜拳的方式来决定顺序,然后按顺序来提出问题。


  (5)当主持人问及“张三先生,你今天早上几点起床?”时,真正的张三不可以回答,而必须由更换成张三的名字的人来回答:“恩,今天早上我7点钟起床!”。。。。。。


  (6)当自己该回答时却不回答,不是自己该回答的人就要被淘汰。


  (7)最后剩下的一个人就是胜利者。


  9、撕纸

  形式:20人左右最为合适


  时间:15分钟


  材料:准备总人数两倍的A4纸(废纸亦可)


  适用对象:所有学员


  活动目的


  为了说明我们平时的沟通过程中,经常使用单向的沟通方式,结果听者总是见仁见智,个人按照自己的理解来执行,通常都会出现很大的差异。但使用了双向沟通之后,又会怎样呢,差异依然存在,虽然有改善,但增加了沟通过程的复杂性。所以什么方法是最好的?这要依据实际情况而定。作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。


  操作程序


  1)、给每位学员发一张纸


  2)、培训师发出单项指令:


  —大家闭上眼睛


  —全过程不许问问题


  —把纸对折


  —再对折


  —再对折


  —把右上角撕下来,转180度,把左上角也撕下来


  —争开眼睛,把纸打开


  培训师会发现各种答案。


  3)、这时培训师可以请一位学员上来,重复上述的指令,唯一不同的是这次学员们可可以问问题。


  有关讨论


  完成第一步之后可以问大家,为什么会有这么多不同的结果(也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差)


  完成第二步之后又问大家,为什么还会有误差(希望说明的是,任何沟通的形式及方法都不是绝对的,它依赖于沟通者双方彼此的了解,沟通环境的限制等,沟通是意义转换的过程)


  10、瞎子摸号

  活动目的


  让学员体会沟通的方法有很多,当环境及条件受到限制时,你是怎样去改变自己,用什么方法来解决问题。


  形式:14-16个人为一组比较合适


  类型:问题解决方法及沟通


  时间:30分钟


  材料及场地:摄像机、眼罩及小贴纸和空地


  适用对象:参加团队建设训练的全体人员


  操作程序


  1)、让每位学员戴上眼罩


  2)、给了他们每人一个号,但这个号只有本人知道


  3)、让小组根据每人的号数,按从小到大的顺序排列出一条直线


  4)、全过程不能说话,只要有人说话或脱下眼罩,游戏结束


  5)、全过程录象,并在点评之前放给学员看


  有关讨论:


  你是用什么方法来通知小组你的位置和号数?


  沟通中都遇到了什么问题,你是怎么解决这些问题的?


  你觉得还有什么更好的方法?


  标签:
内容声明:网站所展示的内容均由第三方用户投稿提供,内容的真实性、准确性和合法性均由发布用户负责。咱家团建网对此不承担任何相关连带责任。咱家团建网遵循相关法律法规严格审核相关关内容,如您发现页面有任何违法或侵权信息,欢迎向网站举报并提供有效线索,我们将认真核查、及时处理。感谢您的参与和支持!
浏览此文的人还看过
纸遇高黎贡探秘人与自然
纸遇高黎贡探秘人与自然

详情:一、关于 | 高黎贡高黎贡滇西边陲腾冲是···

旅行团建——骑行天下大美青海湖
旅行团建——骑行天下大美青海湖

详情:策划思路:环青海湖骑行,是一种精神,是一···

拉斯维加斯-酣畅淋漓地“赌”一把
拉斯维加斯-酣畅淋漓地“赌”一把

详情:《拉斯维加斯之夜》是咱家体验教育一个非常···

室内轰趴-团队要像家人一样
室内轰趴-团队要像家人一样

详情:小小的聚会总是因为众口难调偏好不同而告吹···